"विविध दिव्यांगता: चुनौतियाँ, समाधान और समावेशी समाज की दिशा में कदम"

"विविध दिव्यांगता: चुनौतियाँ, समाधान और समावेशी समाज की दिशा में कदम"

विविध दिव्यांगता क्या है?

विविध दिव्यांगता (Multiple Disabilities) का तात्पर्य उन स्थितियों से है, जहाँ किसी व्यक्ति को दो या अधिक प्रकार की दिव्यांगता एक साथ होती हैं। उदाहरणस्वरूप, कोई बच्चा मानसिक मंदता के साथ-साथ शारीरिक असमर्थता से भी ग्रस्त हो सकता है। ऐसी स्थिति में न केवल देखभाल की जटिलता बढ़ जाती है, बल्कि शिक्षा, सामाजिक समावेशन और आत्मनिर्भरता के रास्ते भी कठिन हो जाते हैं।

अन्य प्रकार की जटिल बीमारियाँ और स्थितियाँ

1. थैलेसेमिया:- यह एक अनुवांशिक रक्त विकार है, जिसमें शरीर पर्याप्त स्वस्थ हीमोग्लोबिन नहीं बना पाता। जिसकी वजह से रोगी को बार-बार रक्त चढ़ाने के आवश्यकता होती  है।

2. हीमोफीलिया:- यह एक रक्तस्राव विकार है, जिसमें खून का थक्का बनने में कठिनाई होती है। हल्की चोट भी गंभीर रक्तस्राव का कारण बन सकती है।

3. सिकल सेल रोग (Sickle Cell Disease):- यह भी एक आनुवंशिक रक्त विकार है, जिसमें लाल रक्त कोशिकाएं अर्द्धचंद्राकार हो जाती हैं और रक्त संचार में बाधा उत्पन्न करती हैं।

4. क्रोनिक न्यूरोलॉजिकल कंडीशंस:- 

• मल्टीपल स्क्लेरोसिस (MS): तंत्रिका तंत्र को प्रभावित करने वाला रोग, जिससे शरीर का नियंत्रण धीरे-धीरे कम होता है।
• पार्किंसन रोग: गति व संतुलन से संबंधित न्यूरोलॉजिकल समस्या, जिससे व्यक्ति की शारीरिक गतिशीलता में कमी आती है।

स्पीच एंड लैंग्वेज डिसएबिलिटी (बोलने और भाषा की अक्षमता):- बोलने में कठिनाई (Speech Disability) और भाषा को समझने, व्यक्त करने में परेशानी (Language Disability) को सम्मिलित रूप से स्पीच एंड लैंग्वेज डिसएबिलिटी कहा जाता है।

मुख्य कारण:

• जन्मजात न्यूरोलॉजिकल समस्या
• सुनने की क्षमता में कमी
• ब्रेन स्ट्रोक या ट्रॉमा
• मानसिक मंदता
• ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर

निदान (Diagnosis):

• स्पीच-लैंग्वेज थेरेपिस्ट द्वारा मूल्यांकन
• श्रवण परीक्षण
• न्यूरोलॉजिकल परीक्षण
• विकासात्मक मूल्यांकन (Developmental Assessment)

समाधान और पुनर्वास (Rehabilitation):

• स्पीच थेरेपी: सही उच्चारण, शब्द निर्माण और संप्रेषण कौशल विकसित करने की प्रक्रिया
• सुनने की मशीन (Hearing Aids)
• AAC डिवाइसेज़ (Alternative and Augmentative Communication) जैसे पिक्चर बोर्ड, स्पीच ऐप
• विशेष शिक्षकों की मदद से शिक्षा
• समूह चिकित्सा और परामर्श

सरकार द्वारा उठाए गए कदम:

• RPWD Act, 2016 (दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम): विविध दिव्यांगताओं को कानूनी मान्यता
• UDID कार्ड: सभी दिव्यांगों के लिए एकीकृत पहचान
• स्वावलंबन योजना: उपकरण, ट्रेनिंग और स्वरोजगार के लिए वित्तीय सहायता
• दिव्यांगजन सशक्तिकरण विभाग (DEPwD) द्वारा विभिन्न पुनर्वास सेवाएं
• अंतर्राष्ट्रीय दिवस (3 दिसंबर): जागरूकता और सहभागिता के लिए
• विशेष विद्यालय और समावेशी शिक्षा नीति
• समाज की भूमिका और समानता की दिशा में प्रयास:
• समावेशी सोच: हमें दिव्यांगों को सहानुभूति से नहीं, समान अधिकारों के नजरिये से देखना चाहिए।
• शिक्षा और प्रशिक्षण में समान अवसर देना
• सुलभ वातावरण (Accessible Environment) – जैसे रैंप, संकेत भाषा, ब्रेल बोर्ड आदि
• सकारात्मक व्यवहार व संवाद शैली
• स्वयंसेवी संगठनों और समाज की सक्रिय भूमिका

समाज मे समानता स्थापित करने के लिए विविध दिव्यांगता से पीड़ित व्यक्तियों को समाज में उचित सम्मान और समान अवसर मिलना अत्यंत आवश्यक है। इन जटिलताओं को केवल चिकित्सा से नहीं, बल्कि समाज के सहयोग, सरकार की नीतियों और जागरूकता से ही पूरी तरह से संबोधित किया जा सकता है। समाज, अभिभावक, सरकार, संस्थाओं आदि सभी को मिलकर यह सुनिश्चित करना चाहिए कि "कोई भी व्यक्ति अपनी अक्षमता के कारण पीछे न रह जाए।"

दृश्य और श्रवण दिव्यांगता: एक समावेशी समाज की ओर

  दृश्य और श्रवण दिव्यांगता: एक समावेशी समाज की ओर

भारत जैसे विविधतापूर्ण देश में दृश्य और श्रवण दिव्यांग व्यक्ति भी समाज का एक अभिन्न हिस्सा हैं। इनमें दृश्य (Visual) और श्रवण (Hearing) दिव्यांगता अत्यंत सामान्य और चुनौतीपूर्ण रूप में देखी जाती है। इन व्यक्तियों को समाज में समान अवसर देना हमारा नैतिक कर्तव्य के साथ एक संवैधानिक कर्तव्य भी है।

दृश्य दिव्यांगता (Visual Disability)

1. दृष्टिहीनता (Blindness):- यह वह स्थिति है जहाँ व्यक्ति बिल्कुल भी देख नहीं सकता। भारत में लाखों लोग इस श्रेणी में आते हैं।

2. कम दृष्टि (Low Vision):- ऐसे लोग जिनकी दृष्टि आंशिक रूप से कमजोर होती है लेकिन विशेष उपकरणों या सहायता से पढ़ने-लिखने आदि में समर्थ हो सकते हैं।

श्रवण दिव्यांगता (Hearing Disability)

1. बहरापन (Deafness):- इस स्थिति में व्यक्ति पूरी तरह से सुनने में असमर्थ होता है, और सामान्य श्रवण संवाद करना कठिन होता है।

2. कम सुनाई देना (Hard of Hearing):- इसमें व्यक्ति को सुनने में कुछ कठिनाई होती है लेकिन सहायता उपकरणों के जरिए बेहतर संवाद कर सकते हैं।

3. बधिर-बोल न सकने वाले (Deaf and Mute):- ये ऐसे व्यक्ति होते हैं जो जन्म से या प्रारंभिक अवस्था से ही न तो सुन सकते हैं और न बोल सकते हैं।

 दृश्य और श्रवण दिव्यांगता के निम्नलिखित कारण हो सकते है

• जन्म से (जैसे अनुवांशिक विकार या जटिल प्रसव)
• संक्रमण (जैसे रूबेला, मीज़ल्स आदि)
• पोषण की कमी
• चोट, दुर्घटना या संक्रमण
• बुज़ुर्ग अवस्था में क्षीण होती दृष्टि या श्रवण क्षमता

निदान और जांच

• नेत्र परीक्षण केंद्र और श्रवण क्लिनिक
• ऑडियोमेट्री, आई टोनोमेट्री, स्क्रीनिंग टेस्ट्स
• नवजात शिशुओं की शीघ्र स्क्रीनिंग से प्रारंभिक पहचान संभव

पुनर्वास और आधुनिक तकनीक

दृश्य दिव्यांगों के लिए:

• ब्रेल लिपि, स्मार्ट केन, ऑडियोबुक्स, टॉकिंग कैलकुलेटर, Braille Reader
• Voice to Text Apps, Screen Reader Software (NVDA, JAWS)
• OCR तकनीक (Optical Character Recognition) जो किताबों को ऑडियो में बदलती है

श्रवण दिव्यांगों के लिए:

• हियरिंग एड्स, कोक्लियर इम्प्लांट्स
• साइन लैंग्वेज एप्स (जैसे SignAble, ISLRTC Tools)
• Speech-to-text converters, कृत्रिम बुद्धिमत्ता आधारित संवाद एप्स

शिक्षा और सशक्तिकरण

• समावेशी शिक्षा नीति (Inclusive Education Policy)
• विशेष शिक्षक (Special Educators) और संसाधन कक्ष
• स्कूलों में ब्रेल किताबें, ऑडियो पाठ्यक्रम, इंटरप्रेटर
• प्रतियोगी परीक्षाओं में अतिरिक्त समय, स्क्राइब सुविधा

समाज, स्कूल, सरकार और अभिभावक की भूमिका

समाज:

• संवेदनशीलता और सहयोग की भावना विकसित करना
• भेदभाव को खत्म करना और समान अवसर प्रदान करना

स्कूल:

• विशेष उपकरण, विशेष शिक्षा
• शिक्षक प्रशिक्षण
• छात्र के अनुसार लचीली मूल्यांकन प्रणाली

सरकार:

• RPWD Act, 2016 के तहत अधिकारों की सुरक्षा
• निशुल्क उपकरण योजना (ADIP), शिक्षा व छात्रवृत्ति योजनाएँ
• Sugamya Bharat Abhiyan, Accessible India Campaign
• हेल्पलाइन और विकलांगता प्रमाण पत्र की ऑनलाइन सुविधा

अभिभावक:

• शुरुआती पहचान और इलाज में सक्रिय होना
• घर में सकारात्मक माहौल बनाना
• विशेष जरूरतों को समझना और सहयोग करना

सक्षम बनाने के लिए प्रयास:

• तकनीकी प्रशिक्षण और डिजिटल साक्षरता
• स्वरोजगार के अवसर, स्किल डेवलेपमेंट प्रोग्राम
• लोकलुभावन नीति, जो इनकी स्वतंत्रता को बढ़ावा दें
• सकारात्मक मीडिया प्रतिनिधित्व, जिससे आत्मविश्वास बढ़े

हमें यह कदापि नहीं भूलना चाहिए कि दृश्य और श्रवण दिव्यांग व्यक्ति भी समाज का अभिन्न हिस्सा हैं। अगर बिना किसी भेदभाव के इन्हे भी सही तकनीक, सहयोग और अवसर दिए जाएँ तो ये भी सामान्य लोगों कि भांति, सामान्य जीवन जी सकते हैं और देश तथा समाज के विकास में समान योगदान दे सकते हैं। हम सब के एकजुट प्रयासों से ही एक समावेशी, सशक्त और संवेदनशील समाज की रचना संभव है।

मानसिक व्यवहार संबंधी विकार: पहचान, उपचार और पुनर्वास की दिशा में सामूहिक प्रयास

 मानसिक व्यवहार संबंधी विकार: पहचान, उपचार और पुनर्वास की दिशा में सामूहिक प्रयास

आज की तेज़ रफ्तार जीवनशैली, बढ़ते सामाजिक दबाव और बदलते संबंधों की जटिलता ने मानसिक स्वास्थ्य को गंभीर चुनौती दी है। मानसिक व्यवहार संबंधी विकार, जिन्हें आमतौर पर मानसिक रोग (Mental Illness) कहा जाता है, समाज के हर वर्ग को प्रभावित कर सकते हैं।

इनमें प्रमुख रूप से अवसाद (Depression), स्किज़ोफ्रेनिया (Schizophrenia), बायपोलर डिसऑर्डर, चिंता विकार (Anxiety Disorders) आदि शामिल हैं।

मानसिक रोग: क्या और क्यों?

मानसिक रोग मस्तिष्क के उस कार्य में गड़बड़ी का परिणाम होते हैं जो हमारे सोचने, समझने, महसूस करने और व्यवहार करने की क्षमता को प्रभावित करते हैं। इसके कारण जैविक (Biological), मनोवैज्ञानिक (Psychological) और सामाजिक (Social) हो सकते हैं:

• जैविक कारण: मस्तिष्क की रासायनिक असंतुलन, आनुवंशिकता (Genetics)
• मनोवैज्ञानिक कारण: आघात (Trauma), बचपन के अनुभव
• सामाजिक कारण: अकेलापन, बेरोज़गारी, रिश्तों में तनाव, गरीबी आदि

मानसिक रोगों को रोकने और प्रबंधन हेतु उपाय

1. मेडिकल उपचार (Medical Intervention):

• मनोचिकित्सा (Psychotherapy): जैसे Cognitive Behavioural Therapy (CBT), Talk Therapy
• दवाइयाँ (Medication): एंटीडिप्रेसेंट्स, एंटीसाइकोटिक्स आदि
• नियमित मानसिक स्वास्थ्य मूल्यांकन और फॉलो-अप

2. अभिभावकों की भूमिका:

• बच्चों की भावनात्मक ज़रूरतों को समझना
• खुला संवाद और सहयोगी वातावरण देना
• समय पर व्यवहार में बदलाव को पहचानना

3. शिक्षकों की भूमिका:

• स्कूल में मानसिक स्वास्थ्य जागरूकता फैलाना
• बच्चों के व्यवहार में बदलाव को पहचान कर उचित मार्गदर्शन देना
• विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को सहयोग देना

4. समाज की भूमिका:

• मानसिक रोगों से जुड़े कलंक (Stigma) को दूर करना
• सहायता समूह (Support Groups) और सामुदायिक केंद्रों की स्थापना
• जागरूकता अभियान, कार्यशालाएं और चर्चा मंच

5. सरकार की भूमिका:

• सरकारी अस्पतालों में मानसिक स्वास्थ्य सुविधाओं का विस्तार
• मानसिक स्वास्थ्य नीति और योजना बनाना (जैसे भारत की National Mental Health Programme)
• निःशुल्क परामर्श सेवाओं की उपलब्धता
• मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों की संख्या और गुणवत्ता में सुधार
• पुनर्वास (Rehabilitation): स्वस्थ जीवन की ओर एक नई शुरुआत

1. शैक्षिक पुनर्वास (Educational Rehabilitation):

• स्कूल छोड़ चुके या विशेष जरूरत वाले बच्चों के लिए विशेष शिक्षा केंद्र
• ऑनलाइन या वैकल्पिक शिक्षा की सुविधा

2. व्यवसायिक पुनर्वास (Vocational Rehabilitation):

• व्यावसायिक प्रशिक्षण (Skill Training) जैसे कंप्यूटर, सिलाई, कारीगरी आदि
• स्वरोज़गार हेतु ऋण सहायता
• मानसिक रूप से अस्वस्थ रहे व्यक्तियों को रोजगार में अवसर देना

3. सामाजिक पुनर्वास (Social Rehabilitation):

• परिवार और मित्रों से जुड़ाव को बढ़ावा देना
• पुनः सामान्य जीवन में लौटने में सहायता करना
• कला, संगीत, योग, ध्यान आदि से मानसिक शांति प्राप्त करना

निष्कर्ष:

किसी व्यक्ति का मानसिक रोग से ग्रसित होना किसी तरह का  कोई अपराध या कमजोरी नहीं है, बल्कि यह एक चिकित्सीय स्थिति (Medical Condition) है, जिसकी सही समय पर पहचान करके उपचार संभव है। इसके लिए आवश्यक है कि हम सब जिम्मेदार नागरिक होने के नाते मानवता, समझ और समर्थन के साथ आगे आएं।

समाज, परिवार, शिक्षा व्यवस्था, चिकित्सा क्षेत्र और सरकार आदि सभी का एकजुट साझा प्रयास ही मानसिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में सकारात्मक परिवर्तन ला सकता है। और समाज के वंचित वर्ग को मुख्यधारा से जोड़ सकता है। 

बौद्धिक दिव्यांगता: कारण, समाधान एवं पुनर्वास में सहभागिता

 बौद्धिक दिव्यांगता: कारण, समाधान एवं पुनर्वास में सहभागिता

बौद्धिक दिव्यांगता (Intellectual Disability) एक ऐसी स्थिति है जिसमें व्यक्ति की बौद्धिक क्षमताएं सामान्य से कम होती हैं, जिससे उसके सीखने, समझने, निर्णय लेने और रोजमर्रा के कार्यों को करने की क्षमता प्रभावित होती है। यह समस्या जन्मजात भी हो सकती है और कभी-कभी जीवन में किसी रोग, चोट या संक्रमण के कारण भी हो सकती है।

बौद्धिक दिव्यांगता के प्रकार:

बौद्धिक मंदता (Intellectual Disability):- व्यक्ति की बौद्धिक क्षमता का स्तर IQ 70 या उससे कम होता है। इसका प्रभाव रोजमर्रा के कामों में दिखता है जैसे बोलने, पढ़ने, सामाजिक व्यवहार आदि।

विशिष्ट शिक्षा सम्बन्धी अक्षमता (Specific Learning Disabilities):- सामान्य बुद्धि होते हुए भी पढ़ने, लिखने, गिनती करने में कठिनाई होती है।

• डिस्लेक्सिया (Dyslexia): पढ़ने में कठिनाई
• डिस्कैल्कुलिया (Dyscalculia): गणितीय संकल्पनाओं को समझने में परेशानी
• डिस्ग्राफिया (Dysgraphia): लिखने में कठिनाई

स्वायत्तता विकार (Autism Spectrum Disorder - ASD):- यह एक न्यूरो-विकासात्मक विकार है जिसमें संचार, सामाजिक संबंध और व्यवहार में कठिनाई होती है। इसमें रुचियाँ सीमित होती हैं और व्यक्ति दोहराव वाले व्यवहार में लिप्त रहता है।

बौद्धिक दिव्यांगता के प्रमुख कारण:

• जन्मपूर्व कारण:- गर्भावस्था में संक्रमण, कुपोषण, शराब/नशे का सेवन, अनुवांशिक कारण
• जन्म के समय:- ऑक्सीजन की कमी, समय से पहले जन्म, जटिल प्रसव
• जन्म के बाद:- मस्तिष्क को चोट लगना, इंफेक्शन (जैसे मैनिन्जाइटिस), गंभीर कुपोषण

समाधान और हस्तक्षेप के उपाय:- 

• जल्दी पहचान और मूल्यांकन (Early Diagnosis):
• जितनी जल्दी दिव्यांगता की पहचान हो, उतना बेहतर हस्तक्षेप संभव है।

विशेष शिक्षा (Special Education):- बच्चे की जरूरत के अनुसार पाठ्यक्रम और शिक्षण शैली को अनुकूलित किया जाता है।

• स्पीच थेरेपी, ऑक्यूपेशनल थेरेपी, बिहेवियरल थेरेपी:
• ये थैरेपी बच्चों की बोलने, दैनिक जीवन कौशल और व्यवहार सुधारने में मदद करती हैं।

समाज में समावेशन (Inclusion):- बच्चों को सामान्य स्कूलों में समावेश करने से उनका आत्मविश्वास और सामाजिक कौशल बढ़ता है।

अभिभावकों की भूमिका:

• सकारात्मक सोच बनाए रखना और बच्चे को प्रेम व समर्थन देना।
• रोजमर्रा के जीवन में व्यावहारिक कौशल सिखाना।
• विशेषज्ञों से संपर्क बनाए रखना जैसे काउंसलर, विशेष शिक्षक, चिकित्सक आदि।
• समय पर मूल्यांकन और उपचार के लिए पहल करना।

विशेष शिक्षकों की भूमिका:- प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत शिक्षा योजना (IEP) बनाना।

• विशेष शिक्षण तकनीकों जैसे दृश्य संकेत, गेम आधारित लर्निंग, पुनरावृत्ति आदि का उपयोग करना।
• बच्चे में आत्मनिर्भरता, भाषा, संज्ञानात्मक एवं सामाजिक कौशल विकसित करना।
• अभिभावकों को दिशा-निर्देश देना और उन्हें जागरूक करना।

बौद्धिक मंदता को बुद्धिलब्धि (IQ – Intelligence Quotient) के आधार पर चार स्तरों में बाँटा जाता है। ये स्तर इस बात को दर्शाते हैं कि व्यक्ति को कितनी सहायता या समर्थन की आवश्यकता है।

1. हल्की बौद्धिक मंदता (Mild Intellectual Disability):- IQ स्तर: 50–69

लक्षण:

• धीरे-धीरे बोलना और सीखना
• व्यावहारिक गतिविधियों में सहायता की सीमित आवश्यकता
• वयस्क होने पर साधारण कार्य (जैसे सफाई, खाना बनाना, काम पर जाना) कर सकता है

शिक्षा:

• प्राथमिक स्तर की शिक्षा प्राप्त कर सकता है
• कुछ मामलों में सामान्य स्कूल में पढ़ाई संभव है
• समर्थन: न्यूनतम

2. मध्यम बौद्धिक मंदता (Moderate Intellectual Disability):- IQ स्तर: 35–49

लक्षण:

• स्पष्ट बोलने और समझने में परेशानी
• सामाजिक कौशल सीमित
• दैनिक क्रियाओं में नियमित मार्गदर्शन की आवश्यकता

शिक्षा:

• विशेष शिक्षा की आवश्यकता
• व्यावसायिक शिक्षा (Vocational Training) से आत्मनिर्भर हो सकता है
• समर्थन: मध्यम स्तर का नियमित समर्थन

3. गंभीर बौद्धिक मंदता (Severe Intellectual Disability):- IQ स्तर: 20–34

लक्षण:

• बोलने और समझने में गंभीर समस्या
• दैनिक गतिविधियों में पूर्ण सहयोग की आवश्यकता
• अक्सर अन्य मानसिक या शारीरिक विकारों के साथ

शिक्षा:

• बुनियादी आत्म-देखभाल और जीवन कौशल सिखाए जा सकते हैं
• समर्थन: पूर्णकालिक देखभाल की आवश्यकता

4. अतिगंभीर/गंभीरतम बौद्धिक मंदता (Profound Intellectual Disability):- IQ स्तर: 20 से कम

लक्षण:

• मानसिक व शारीरिक क्षमताएं अत्यंत सीमित
• संवाद करना असंभव या अत्यंत कठिन
• चलने-फिरने, खाने, कपड़े पहनने तक में सहायता आवश्यक

शिक्षा:

• विशेष देखरेख और उपचार की जरूरत
• समर्थन: चौबीसों घंटे सहायता और चिकित्सकीय निगरानी

सरकार की भूमिका:

• RPWD अधिनियम 2016 के तहत अधिकार सुनिश्चित करना।
• समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) को बढ़ावा देना – जैसे SSA, NEP 2020 का क्रियान्वयन।
• निःशुल्क शिक्षा, छात्रवृत्ति, विशेष शिक्षक नियुक्ति, पुनर्वास सेवाएं उपलब्ध कराना।
• जागरूकता अभियान और जनभागीदारी को प्रोत्साहित करना।

पुनर्वास के लिए कदम:

शैक्षिक पुनर्वास:- विशेष स्कूलों, समावेशी कक्षाओं, खुले स्कूलों के माध्यम से शिक्षा देना।

व्यावसायिक पुनर्वास:- जीवन कौशल प्रशिक्षण, हुनरमंदी प्रशिक्षण, लघु व्यवसाय हेतु सहायता।

सामाजिक पुनर्वास:- समाज में स्वीकार्यता और आत्मनिर्भर जीवन के लिए परिवार, पड़ोस और कार्यस्थल को संवेदनशील बनाना।

आर्थिक पुनर्वास:- सरकारी योजनाओं से आर्थिक सहायता, पेंशन, रोजगार की सुविधा।

निष्कर्ष:

बौद्धिक दिव्यांगता को किसी तरह का अभिशाप नहीं समझना चाहिए, बल्कि यह एक ऐसी स्थिति है, जिसे सही समय पर उचित मार्गदर्शन और सहयोग के माध्यम से बेहतर जीवन की ओर अग्रसर किया जा सकता है। इसमें समाज, परिवार, शिक्षक, सरकार और स्वयं दिव्यांग व्यक्ति – सभी की सहभागिता आवश्यक है। सहयोग, संवेदना और समर्पण से हम इन्हें मुख्यधारा में शामिल कर सकते हैं।

शारीरिक दिव्यांगता: चुनौतियाँ, समाधान और सामाजिक पुनर्वास

 शारीरिक दिव्यांगता: चुनौतियाँ, समाधान और सामाजिक पुनर्वास

शारीरिक दिव्यांगता केवल शारीरिक अंगों की सीमितता नहीं है, बल्कि यह सामाजिक स्वीकृति, अवसरों की समानता और भावनात्मक समर्थन की कमी को भी दर्शाती है। भारत जैसे देश में जहाँ सामाजिक ढांचे में विविधता है, वहाँ शारीरिक रूप से दिव्यांग लोगों को आत्मनिर्भर और सम्मानजनक जीवन जीने के लिए विशेष समर्थन की आवश्यकता होती है।

शारीरिक दिव्यांगता क्या है?

शारीरिक दिव्यांगता (Physical Disability) वह स्थिति है जिसमें व्यक्ति के शरीर का कोई अंग आंशिक या पूर्ण रूप से कार्य करने में असमर्थ हो जाता है। यह जन्मजात हो सकती है या किसी दुर्घटना, बीमारी या अन्य कारणों से जीवन के किसी भी चरण में हो सकती है।

प्रमुख प्रकार (RPWD Act 2016 के अनुसार):

• बौनापन (Dwarfism):- यह एक आनुवंशिक या हार्मोनल स्थिति है जिसमें व्यक्ति की लंबाई औसत से बहुत कम रह जाती है। इसमें हड्डियों की वृद्धि प्रभावित होती है।
• अस्थि बाधित (Locomotor Disability):- हाथ, पैर या रीढ़ की हड्डी में समस्या के कारण चलने-फिरने में असमर्थता।
• मस्कुलर डिस्ट्रॉफी (Muscular Dystrophy):- यह एक प्रगतिशील बीमारी है जिसमें मांसपेशियाँ धीरे-धीरे कमज़ोर होती जाती हैं।
• एसिड अटैक पीड़ित (Acid Attack Victim):- किसी रासायनिक हमले के कारण चेहरे या शरीर के अन्य भागों पर स्थायी नुकसान।
• सेलीब्रल पाल्सी (Cerebral Palsy):- मस्तिष्क की क्षति के कारण शरीर की गति और संतुलन पर असर पड़ता है।
• पोस्ट पोलियो / अंग उपयोग में असमर्थता:- पोलियो वायरस या किसी अन्य कारणवश अंगों का पूर्ण उपयोग न कर पाना।

 शैक्षिक पुनर्वास (Educational Rehabilitation):

शिक्षा के स्तर को शत प्रतिशत पाने के लिए हमें समाज के उन सभी वंचित वर्ग को भी साथ लेकर चलना होगा जो कि असुविधाओं और अक्षमता कि वजह से पिछड़े हुए है। शारीरिक दिव्यांग विद्यार्थियों को मुख्यधारा की शिक्षा में शामिल करना आवश्यक है ताकि वे आत्मनिर्भर और सक्षम बन सकें।

 उपाय और कदम:- दिव्यांग विद्यार्थियों कि शिक्षा को सुनिश्चित करने और उन तक शिक्षा कि पहुँच को सुलभ बनाने के लिए सरकार द्वारा पॉलिसी और योजनाओं का निर्माण किया गया है। जिससे कि उनके  आस पास का  परिवेश उनके लिए बाधा उत्पन्न न करे और वह सरलता से बिना किसी कठिनाई के शिक्षा ग्रहण कर सकें। 

• समावेशी शिक्षा (Inclusive Education): विशेष जरूरत वाले बच्चों को सामान्य कक्षा में शामिल करना।
• विशेष शिक्षक (Special Educators): जो उनके लिए अनुकूल शिक्षण विधि अपनाएं।
• सुलभ भवन और टॉयलेट (Barrier-free Infrastructure): रैंप, एलिवेटर, व्हीलचेयर स्पेस आदि।
• डिजिटल उपकरणों का सहयोग: टेबलेट, ऑडियो बुक्स, स्पीच टूल्स आदि।

माता-पिता की भूमिका:- किसी भी बच्चे के विकास मे माता-पिता कि भूमिका महत्वपूर्ण होती है। सबसे पहले यह मयाने करता है कि माता पिता का नजरिया अपने बच्चो के प्रति कैसा है और क्या वह अपने बच्चों कि कमियों को सविकार करते है और उन्हे दूर करने के लिए किस तरह के प्रयास कर रहे है या नहीं। 

• स्वीकार्यता:- बच्चे की विशेषता को समझें, स्वीकार करें और उसे हतोत्साहित न करें।
• प्रोत्साहन:- पढ़ाई, कला, खेल—हर क्षेत्र में उसका आत्मविश्वास बढ़ाएं।
• सामाजिक मेलजोल:- बच्चों को अन्य बच्चों के साथ खेलकूद और बातचीत करने के अवसर दें।
• सहयोगी बनें:- घर पर अनुकूल वातावरण बनाएं और स्कूल के साथ मिलकर उसकी प्रगति सुनिश्चित करें।

विद्यालयों की भूमिका:- 

• समावेशी दृष्टिकोण अपनाना:- सभी बच्चों को बराबर सम्मान और अवसर देना।
• सुलभ सुविधाएं:- स्कूल में व्हीलचेयर, रैंप, एडजस्टेबल फर्नीचर जैसे प्रबंध जरूरी हैं।
• सहयोगी शिक्षक:- शिक्षक बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्थिति को समझते हुए पढ़ाएं।
• सहपाठियों को जागरूक करना:- ताकि वे सहयोगी और सहानुभूति रखने वाले बन सकें।

समाज की भूमिका:

• सकारात्मक नजरिया अपनाना:- दिव्यांगता को कमजोरी नहीं, विशेषता समझें।
• रोजगार के अवसर:- कार्यस्थलों को दिव्यांगजनों के लिए अनुकूल बनाना।
• संवेदनशीलता बढ़ाना:- फिल्मों, मीडिया और अभियान के माध्यम से जागरूकता फैलाना।
• स्वयंसेवी संस्थाओं का योगदान:- दिव्यांगजनों के प्रशिक्षण, सहायता उपकरण, रोजगार, और पुनर्वास में एनजीओ बड़ी भूमिका निभा सकते हैं।

सरकार की योजनाएँ और अधिकार:- सरकार द्वारा दिव्यांगजन को प्रोत्साहित और आर्थिक रूप से सक्षम बनाने के लिए कई योजनाओं को लागू किया गया है। जिससे कि समाज मे उन्हें एक पहचान मिल सकें। और वह बिना किसी भेदभाव के सम्मान के साथ अपना जीवन व्यतीत कर सकें। 

• दिव्यांगजन सशक्तिकरण विभाग (DEPwD)
• UDID कार्ड (Unique Disability ID Card)
• पेंशन योजनाएं और छात्रवृत्तियाँ
• दिव्यांगजन अधिनियम 2016
• 4% आरक्षण शिक्षा व सरकारी नौकरियों में
• Accessible India Campaign (सुगम्य भारत अभियान)

निष्कर्ष:

आज शारीरिक दिव्यांगता को लेकर हमें अपनी सोच बदलने की जरूरत है यह कोई अभिशाप नहीं है, बल्कि यह समाज के लिए एक परीक्षा है कि वह इनके प्रति कितनी सहिष्णुता और समावेशिता का परिचय देता है। स्कूल, माता-पिता और समाज अगर सकारात्मक दृष्टिकोण अपनाएं और सुविधाएँ प्रदान करें, तो कोई भी दिव्यांग बच्चा पीछे नहीं रह सकता । हमें उन्हें सहानुभूति नहीं, समानता और सशक्तिकरण की दृष्टि से देखना चाहिए।

दिव्यांगता (Divyangta) का अर्थ और भारतीय कानून के अनुसार इसके प्रकार

दिव्यांगता (Divyangta) का अर्थ और भारतीय कानून के अनुसार इसके प्रकार 

दिव्यांगता (Divyangta) का अर्थ है—किसी व्यक्ति की शारीरिक, मानसिक, बौद्धिक या संवेदनात्मक क्षमताओं में ऐसा दीर्घकालिक बाधा जो उसके दैनिक जीवन के कार्यों को करने में अड़चन पैदा करती हो। सरल भाषा में कहें तो यह ऐसी स्थिति होती है जिसमें व्यक्ति को शिक्षा, रोजगार, संचार, या सामाजिक भागीदारी में कठिनाई होती है।

भारतीय कानून के अनुसार दिव्यांगता की परिभाषा:

• RPWD Act 2016 (Rights of Persons with Disabilities Act, 2016) के अनुसार, दिव्यांग व्यक्ति वह है—
• "जिसे शारीरिक, मानसिक, बौद्धिक या संवेदी दुर्बलता है जो लंबे समय तक बनी रहती है और उसे समाज में बराबरी के आधार पर भाग लेने में बाधा पहुंचाती है।"

भारतीय कानून (RPWD Act, 2016) के अनुसार दिव्यांगता के प्रकार (Types of Disability):

भारत सरकार ने 21 प्रकार की दिव्यांगता को मान्यता दी है। इन्हें मुख्यतः 5 वर्गों में बांटा जा सकता है:

1. शारीरिक दिव्यांगता (Physical Disability):

• बौनापन (Dwarfism)
• अस्थि बाधित (Locomotor Disability)
• मस्कुलर डिस्ट्रॉफी (Muscular Dystrophy)
• एसिड अटैक पीड़ित (Acid Attack Victim)
• सेलीब्रल पाल्सी (Cerebral Palsy)
• पोलियो या किसी कारणवश अंग का उपयोग न कर पाना

2. बौद्धिक दिव्यांगता (Intellectual Disability):

• बौद्धिक मंदता (Intellectual Disability)
• विशिष्ट शिक्षा सम्बन्धी अक्षमता (Specific Learning Disabilities)
• जैसे – डिस्लेक्सिया, डिस्कैल्कुलिया
• स्वायत्तता विकार (Autism Spectrum Disorder)

3. मानसिक व्यवहार संबंधी विकार (Mental Behaviour/Illness):

• मानसिक रोग (Mental Illness)
• जैसे – अवसाद (Depression), स्किज़ोफ्रेनिया आदि

4. दृश्य और श्रवण दिव्यांगता (Visual & Hearing Disabilities):

• दृष्टिहीनता (Blindness)
• कम दृष्टि (Low Vision)
• बहरापन (Deafness)
• कम सुनाई देना (Hard of Hearing)
• बधिर-बोल न सकने वाले (Deaf and Mute)

5. विविध दिव्यांगता (Multiple & Other Disabilities):

• विविध दिव्यांगता (Multiple Disabilities) – दो या अधिक दिव्यांगताओं का होना
• थैलेसेमिया
• हीमोफीलिया
• सिकल सेल रोग (Sickle Cell Disease)
• क्रोनिक न्यूरोलॉजिकल कंडीशन – जैसे मल्टीपल स्क्लेरोसिस, पार्किंसन रोग
• स्पीच एंड लैंग्वेज डिसएबिलिटी (बोलने और भाषा में अक्षम)